En la sesión de hoy hemos estructurado la sesión así:
Primero presentamos a las personas que venían nuevas.
Continuando y hasta finalizar la sesión estuvimos trabajando la percusión corporal.
Hicimos actividades en corto con lo cual no hay ni mínimos ni máximos de participantes.
Además son actividades que se pueden hacer con música de fondo.
Empezamos jugando al traductor primero de manera verbal y después a través de la música con percusión corporal con movimientos sencillos de pies y de manos: palmadas intercaladas con traspiés, por ejemplo.
Además son actividades que se pueden hacer con música de fondo.
Empezamos jugando al traductor primero de manera verbal y después a través de la música con percusión corporal con movimientos sencillos de pies y de manos: palmadas intercaladas con traspiés, por ejemplo.
Siguiendo con la dinámica hicimos un juego. Salían 5 personas y se les asigna un número del 1 al 4. Continuando tienen que dar una palmada contando los tiempos del número que se le ha asignado. Es decir, si me tocó el número 2 tengo que dar una palmada y contar dos tiempos; una palmada dos tiempos y así sucesivamente.
Nos explico Tomás que es un metrónomo que es una herramienta dentro de la música que te permite llevar el tempo. Siguiendo con esto, intentamos sacar el tempo y el contratempo.
Continuando, cantamos un poco y trabajamos una técnica bastante interesante para perder la vergüenza a cantar. Está técnica se basa en repetir por grupos divididos por el profesor las palabras en nuestro caso: Prusia- Rusia- Murcia - Fucsia. Esto nos permite ir creando ritmos con estas palabras.
Después lo repetimos con palabras albaricoque- semáforo- metacrilato- bolígrafo y creamos ritmos otra vez.
Una vez que perdimos el miedo a cantar, empezamos con la canción que dice así:
Nos explico Tomás que es un metrónomo que es una herramienta dentro de la música que te permite llevar el tempo. Siguiendo con esto, intentamos sacar el tempo y el contratempo.
Continuando, cantamos un poco y trabajamos una técnica bastante interesante para perder la vergüenza a cantar. Está técnica se basa en repetir por grupos divididos por el profesor las palabras en nuestro caso: Prusia- Rusia- Murcia - Fucsia. Esto nos permite ir creando ritmos con estas palabras.
Después lo repetimos con palabras albaricoque- semáforo- metacrilato- bolígrafo y creamos ritmos otra vez.
Una vez que perdimos el miedo a cantar, empezamos con la canción que dice así:
YADA
YADA
YADA YADA
YIN YIN YIN
Finalizando hicimos percusión corporal con música como en la actividad del día anterior y grabamos un vídeo genial. Solo que introducimos únicamente el cambio de sentido con doble palmada y los pies. Es importante en estas actividades no pensar y anticiparse a lo que va a suceder.
¡ Y esto es todo amigas!
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